在我近四十年的物理教育科研生涯中，中国教育学会物理教学专业委员会（我将其简称为“教专会”）是我挚爱的良师益友，每每回忆起关于“教专会”的一幕一幕，总是让我感到温馨和激动。1981年6月某日,我接到省教育厅高教处的手写通知,按照通知的要求, 作为山东省代表团的7名成员之一,我们于11月乘车到了广州,11月26日荣幸地参加了具有历史意义的“中国教育学会物理教学研究会”（后改名为“中国教育学会物理教学专业委员会”）的成立大会。来自全国各地的三股大军—中学物理教师、各省市地县教研员和各高师院校教学法教师数百人，聚首羊城,开启了我国中学物理教学研究的新篇章。

如今,“教专会”已经走过了30几个春秋。开始,我只是作为代表参加了会议,1982年教专会的第一届第二次理事会, “根据近年来师专学校的发展和广大师专教师的要求，研究会要加强师专的工作。理事会决定在高师组中增加：张延庆、张宪魁、丛庆麟负责这方面的工作”。之后，又单独成立了师专工作委员会,我连续担任了三届师专工作委员会的主任委员,并从第二届一直当选为理事、常务理事。同时又得到我原来工作单位的支持,使我有幸参加了教专会几乎所有的重要学术活动。2000年暑假之后,我常驻北京,并受大家的信任与委托, 在秘书处工作,担任常务副秘书长,参与了教专会历次重要活动的研究与决策。因此,由于机遇和缘分吧,我与教专会结下了不解之缘，见证了教专会30多年不平凡的发展历程。特别值得我怀念的是,历次的学术活动，学者云集，人才荟萃，就我国中学物理教育进行深入研讨，献计献策，为推动中学物理教学改革，改进物理教学方法，提高物理教学质量,发挥了重要作用,为培养创新型的人才奠定了基础。

30年，在历史的长河中也许只是“弹指一挥间”，但是它带给我的影响却是重大的,深远的。本来我要去南京大学进修学习,返回后搞理论物理的教学,由于教专会对我的影响,特别是我又连续11年，参加了“国家教委高等学校理科物理教材编审委员会中学物理教材教法编审组”（北京师大阎金铎先生任组长）开展的学术活动,这无论是对于我的学术生涯，还是对于我的人生道路，都产生了非常重要的影响，留下了弥足珍贵的记忆，令我至今难以忘怀。通过参加教专会的活动及编审组的学术活动，通过向专家、长辈的虚心求教，通过与诸位学者、教师的相互切磋，赋予我许多教学和研究的灵感，开拓了我的视野，丰富了我的阅历，可以说，我在学术上的点滴进步都离不开教专会，离不开编审组，离不开那些良师益友。参加编审组活动的都是来自全国各高师院校从事物理“教学法”教学与研究的老师,按年纪，他们有的是我的长辈，有的是我的兄长，在共同所热爱的事业中，我们结下了深厚的情谊。他们严谨的治学态度，丰富的智慧学识，独特的人格魅力，使我受益终身。他们对我耳提面命，引领我步入物理教学研究这一新兴却极具发展前途的领域，坚定了我致力于“教学法”学科建设的信念，并为之做了一点务实和有益的工作。例如，通过自己的实践与研究提出了“中学物理教师的3351素质结构”,并作为自己终生奋斗的目标;提出了“导致悖论教学法”,把“模糊数学”引进了物理教学研究中来,并坚持30多年不间断地进行“物理学方法论”与“物理科学方法教育”课题的研究，现在还有一个科学方法教育课题正在研究之中。

回顾近30多年的历程，我感到教专会至少有三个经验值得坚持。

一是,教专会有一个德才兼备、学术水平高的领导集体和学术带头人。我们学会的朱正元教授“罎罎罐罐当仪器,拼拼凑凑做实验”,极其朴素的语言,却涵盖了课程标准的三维目标，成了物理教育界人人皆知的至理名言;许国樑先生“关于能力培养问题”的报告，和蔼可亲的音容笑貌，极具说服力的全面论证，至今仍深深地留在我的记忆之中，他的著作“中学物理教学法”仍然还在许多高师院校流传并使用;雷树人先生主持编写的极其简练严谨的中学物理教材几乎影响了包括我个人在内的几代人;连续担任三届理事长的阎金铎教授，以其严谨的治学态度，风趣幽默的教学艺术，被老师们誉为电教明星（因在电视大学兼教而驰名全国），有的老师要联名写信向他表示感谢……这就是值得我们骄傲的理事长。

二是,有一个以中学物理教师为主体,各省地市县教研员为骨干,连结高等师范院校的教学论教师（含各出版社的编辑人员）而组成的一个和谐的、三结合的教学研究集体。这是具有我们国家特色的研究团队。正是由于这三支队伍，各有其所长，各发挥其所长，大家联合起来，集大成，才使得我们的中学物理教学研究在短短的30年，取得了长足的进展。哪里这三股力量联合得好，哪里就出名师，难得的经验啊，我们一定要珍惜它。

三是，始终如一地坚持开展教学研究。不论时代怎样变迁，风云如何变化，教专会都坚持搞课题研究，以问题开展研究，以研究解决问题。千方百计地为中学生、高师院校的大学生、中学物理教师搭建开展研究的平台，为他们展示自己的才华和成长创设机会。让人感到欣慰的是，我们已经有了一些值得信赖的名牌活动，许多学生和教师，正是在这样的一个氛围中，得到了成长的机遇。

回顾历史，是为了更好地总结经验,不断开拓创新。“以史为鉴，温故知新”，要把握今天，就不能忘记昨天、前天是怎么走过来的。只有了解了过去的足迹，才可以使我们少走一些弯路,使教学改革可以更快地走上正确的轨道,为推动改革做点我们的贡献。回顾历史，是为了更好地促进教专会的发展，适应教育改革发展的新形势。

时至今日,经常参加教专会和编审组活动的老师,有的已经驾鹤西去,有的也已退休,难以经常联系。值此教专会成立30周年之际,我想用一点笔墨,祝愿教专会工作向更高水平、更高标准、更高要求的目标迈进，彰显出更加旺盛的生命力、创造力、凝聚力和推动力，企盼教专会成为我国中学物理教育工作者的精神家园，未来中学物理教育家的摇篮。

几十年来，我在教专会的科研活动中，在教专会的交流分享中，逐步成长和发展。教专会是一个内容丰富、天地广阔富有价值和魅力的平台。最后，我还是真诚地再次说一句：我爱教专会！

（根据2011年11月为教专会成立30周年纪念大会撰写的发言稿修改编写）